Un certain nombre de documents ont permis la construction de cette séance qui sera suivie d’une séance à suivre avec un travail pratique et réflexif par groupe sur la progression et la séquence/séance, décliné par champ disciplinaire.

Les documents utilisés pour cette séance de formation proviennent pour la plupart d’Éduscol dont une rubrique est consacrée à la voie professionnelle permettant de disposer de conseils utiles à travers des documents permettant de réaliser sa progression, articuler ses séquences ( par exemple devenir soi, s’informer informer les circuits de l’information), ainsi que d’utiliser des supports comme le livre audio, la lecture d’une œuvre intégrale, et avoir des conseils sur les nombreux vade-mecum comme celui sur la co-intervention et ses objectifs ( des exemples de séquences avec le français pages 19 et 24).

Récapitulatif des documents à relire pour construire une progression organisant des séquences en lettres et en HG/EMC :

– Des outils pour construire une progression et préparer un cours :

– Comment créer une séquence pédagogique (Meirieu) :

– La progression en HG/EMC (ac. Créteil) :

– L’approche par compétences en HG ( Éduscol) :

– Enseigner le français dans un cadre inter ou pluri disciplinaires, les compétences (ac. Nancy-Metz) :

– Repères progressivité et attendus de fin de cycle en français (ac. Nancy-Metz) :

– Français devenir soi, lire une œuvre intégrale (Éduscol) :