Présentation de la formation par Angélique Devendeville, PLP Lettres Histoire au LPO de Dembéni :

Les programmes invitent à adopter une démarche spiralaire et il semblerait que cette celle-ci gagnerait à être développée pour créer une cohérence. Si on lie les éléments entre eux, ils entretiennent des liens interactifs et ils s’auto-alimentent : la métaphore de la mayonnaise.
Pourquoi les disciplines d’histoire et de géographie se prêteraient-elles à cette démarche ?
Aujourd’hui, les programmes sont axés autour de thèmes, et de quelques notions centrales qui seront développées, approfondies et mises en relation entre elles, tout au long du cursus lycée.

On est passé du sujet d’étude (programme 2009) au thème et à la notion (programme 2019). Le sujet d’étude, c’était le cas pratique. Là, on se dirige vers l’abstraction : on a peu d’heures, on le fait sur 3 niveaux et on monte en compétences à travers les capacités qu’on va complexifier au fur et à mesure. On va donc construire des activités qui vont permettre cela : les élèves arrivent du collège avec déjà ces acquis qu’on va réutiliser.
Dans la compétence, nous allons prendre une capacité qu’on va rendre plus complexe d’abord en Seconde, puis en Première et enfin en Terminale. C’est une tournure d’esprit, un jeu mental qui va falloir expliciter pour qu’ils puissent utiliser cet outil intellectuel : l’abstraction.

Le diaporama :

Les travaux des groupes :